En el dentista

Aunque siempre da un poco de aprensión lo de la visita al dentista, la verdad es que en las manos del amigo José María Pazos y con la ayuda de sus auxiliares, Cristina, Lidia, Mariola y Pastora, la cosa es mucho más llevadera: gracias a todas y a José María.

Cambiando de tema: los telediarios. Me parece estar viviendo en una sociedad vigilada, con una gran dosis de censura previa, como si las llamadas al silencio que el Gobierno no hace mucho realizó estuvieran siendo fervientemente atendidas por todas las cadenas de tv. Sin entrar en las cadenas amigas que pagamos todos, y la amiga de Prisa y la gran amiga Telecino, la que suelo ver, Antena3, me está sorprendiendo en la manera cómo va poco a poco empezando a bailar el mismo baile sin música de las otras cadenas.

Si lo quisiera decir con colores, creo que la crónica política, definida por el azul marino, cada vez tiene menos duración. En cambio, la crónica rosa crece y crece, acompañada de la crónica verde del deporte y la crónica amarilla de las tonterías. Todo es o rosa o verde o amarillo... ¡hasta que lo apago y todo se vuelve negro!

Lecturas

Acabo de leer, hace unos días, el libro de J. Sierra, La cena secreta, mucho mejor que La catedral del mar y, en líneas generales, mejor también que El Código da Vinci. Sin embargo me da la impresión de que El Código... supera al español por la gran variedad de escenarios donde la trama se va enredando, introduciendo cada variación del tema con unas transiciones menos perceptibles que las de la Cena secreta. La pericia narrativa casi cinematográfica de los anglosajones todavía nos gana.

Declaración de Bolonia.

Desde el 1999 camina la Declaración de Bolonia para la enseñanza universitaria y aún no ha calado por esos lares de la universidad española, ¿pasará lo mismo con la renovación de la Secundaria y el Bachillerato cuando se intente enseñar atendiendo al criterio de las 'competencias'? ¿Podremos homologar nuestro trabajo profesionalmente con los parámetros de los demás países de la Unión Europea? A tenor de la documentación que manejan en algunos sindicatos de profesores la cosa va para largo. No sé cómo no se tientan la ropa antes de salir a la palestra pública con cartas y demás.... a ver si intentamos ser algo más profesionales, hombre. Los criterios de Bolonia son: 1) Formación orientada al desarrollo de competencias. 2) Mayor implicacion y autonomía del estudiante y 3) uso de metodologías más activas. Si no queremos quedarnos desfasados en la preuniversitaria nos tenemos que acostumbrar a la cultura de la calidad y la evaluación como métodos de trabajo habituales.

Oracle y Séneca

«Según acabo de leer en una noticia del Ciberpaís, La Junta de Andalucía firma con Oracle el mayor contrato de gestión de bases de datos de Europa. Se trata de 10 millones de euros para el mantenimiento de las bases de datos de toda la Junta, y supongo que durante un tiempo determinado, y seguro que no muy amplio. ¿No sería posible crear un equipo de técnicos o empresas andaluzas para esta tarea, independientes de Oracle? ¿Dónde está la voluntad del Consejero Vallejo con el software libre? Sobre todo "sabiendo" que existe una cosa que se llama PostgreSQL, que ofrece la misma funcionalidad en la mayoría de los casos.»
Fuente: barrapunto.com


«El consejero ha incidido además en el impacto que este acuerdo tendrá en la optimización de servicios electrónicos al ciudadano, tales como la gestión de incentivos y tributos, el sistema de gestión sanitaria Diraya, el sistema de emergencias 112, o el sistema de gestión académica Séneca. Actualmente, la Junta de Andalucía dispone de más de 200 sistemas de información implantados en todas las Consejerías y Organismos Autónomos, y en los hospitales adscritos al SAS, tanto para su funcionamiento interno, como para atender adecuadamente las demandas de los ciudadanos.»
Fuente: web de Oracle.

De las elecciones catalanas

Esto de que se forme la coalición o se suscriba el acuerdo para gobernar de unos cuantos partidos perdedores después de las elecciones buscando un rasgo común que les permita exhibir su coyunda sin pudor ante el público en general tiene un remedio: que hagan lo que hizo CiU pero a la inversa. Es decir, que nos aclaren y ante notario (es un decir) con quién o quiénes gobernarán para formar mayoría cuando pierdan, porque si ganan, naturalmente, no la formarán porque ya no les harán falta los partidos con quien tienen aquel rasgo común (exempli gratia 'catalanismo' o 'progresismo'). Sabiendo, pues, por adelantado, los frentes que se pueden formar (legítimamente, cierto) el votante ya sabe las intenciones de los candidatos y a qué atenerse respecto a su ética y el respeto que le tienen a los votantes.

Ayuntamientos

¿Es lógico y políticamente admisible que un partido político prohiba (sic) a un ayuntamiento llevar a cabo una determinada medida urbanística? El Granado y Ciempozuelos. ¿Se le puede ordenar a un alcalde que dimita desde la dirección provincial?

Evaluación de Diagnóstico. Andalucía. Educación.

Andalucía. Educación.
Me parece que la Consejería de Educación ha ido demasiado deprisa con esta prueba para determinar el grado de desarrollo de las competencias básicas en lengua y en matemáticas en Primaria y ESO. Las críticas de Apia así lo demuestran. Pero sobre todo es que pocos profesores han sido debidamente informados de este nuevo enfoque en la enseñanza, orientado a la acción, más al saber hacer que al mero saber.

Una polémica profunda en la derecha ante el consenso del PP andaluz con el PSOE para aprobar el Estatuto de Andalucía. Lo de la 'realidad nacional' tiene su público. Arenas dice que está contento porque gracias al gran número de enmiendas de su grupo el Estatuto de Andalucía está ahora dentro de la Constitución. Imagino esta escena: ¿y si el PP se hubiera desmarcado del Estatuto? ¿Lo entendería los votantes andaluces?

Consilium inveniunt multi sed docti explicant.

Me ha gustado este Proverbio de Publio Siro (I a.C.) porque expresa con mucha concisión lo importante que es una adecuada expresión de las ideas. La diferencia entre la muchedumbre y los sabios reside en la capacidad de estos no sólo para encontrar la buena idea, el plan, la buena decisión..., sino, sobre todo, para difundir esa información. El éxito de una idea depende en gran manera de cómo se explica.

Cambio en la política municipal

Quamvis nuntius ad me duos menses abhinc advenerat, in dies magis magisque audio nonnullos qui iter ad Magistratum Educationis Pilar Sánchez facturam praenuntiant. Utrum falsum an verum sit dicere hodie non posssum.

Problemas en la Universidad Andaluza

Problemas en la Universidad de Andalucía con algunas Titulaciones a las que se les va a exigir unos requisitos de número de alumnos y de financiación externa a la propia Administración Andaluza que las hará inviables. Si esto lo estuviera perpetrando el PP......,

En latín el Boletín Oficial de la Unión Europea

El Parlamento Europeo publica su Boletín Oficial en latín, además de en las lenguas oficiales de la UE. Esta es una buena noticia entre otras más preocupantes, como la foto oficial que se ha hecho Patxi Nadie con ETA-Batasuna.

Parietinae

Mihi de rebus Latinis et de ipsa Latinitate cogitanti videtur magistros maiorem operam dare effossionibus parietinisque quam ipsis Latinis scriptis

Selectividad

Ejercicio de PAU (Selectividad) de junio del 2006
Creo que no soy el único que no está satisfecho con el actual modelo de prueba de Selectividad que nos determina y condiciona todo el trabajo del Bachillerato. En vez de proponerse a los estudiantes de Humanidades un corpus de textos latinos consensuado y en el que se atienda mínimamente al criterio de literariedad y adecuación de contenidos por su belleza y clasicidad (en el sentido que lo dice Italo Calvino, entre otros), nos encontramos con un autor que, aunque tachado de fácil, es inabarcable en el tiempo del que disponemos en 2º de Bachillerato, si se trata de que la prueba definitiva, el examen de Selectividad, puede ser un párrafo entresacado y reproducido casi sin contexto de entre los miles que hay en las dos obras de César. Para más inri César viene apareciendo cada vez más retocado. ¿Por qué no se nos pregunta nunca a los profesores de Bachillerato por parte de nuestros supuestos representantes, cuyos nombres ignoramos, por la idoneidad de la actual prueba? ¿Nos parece bien el temario de Latín II, que es la base legal para el ejercicio de Selectividad?

Veamos lo acaecido este mes de junio:
El texto en cursiva es el que se ha extraído del original en Caes. ciu. III 75 ss.


Itaque nulla interposita mora sauciorum modo et aegrorum habita ratione impedimenta omnia silentio prima nocte ex castris Apolloniam praemisit ac conquiescere ante iter confectum vetuit. his una legio missa praesidio est. his explicitis rebus duas in castris legiones retinuit, reliquas de quarta vigilia compluribus portis eductas eodem itinere praemisit parvoque...

O sea, que este fue el examen:

Itaque, nulla interposita mora, impedimenta omnia silentio ex castris Apolloniam praemisit. Duas in castris legiones retinuit, reliquas compluribus portis eductas eodem itinere praemisit.

Una pregunta final:
¿Estamos representados los profesores de Bachillerato en la Comision de Selectividad de nuestra respectiva provincia y en la de la Comunidad Autónoma?

Certamen pedifollicum Hispaniae versus Galliam

Universi Hispani omnino adeo speramus a nostra manu Gallos victum iri ut nonnulli vix animos retinere possunt.

Curso 2006-2007

En Latín II empezaremos en el cap. XXII de Familia Romana (repasaremos rápidamente del XVIII-XXI) y en Griego II en la un. 12.

Cosas de Latín I y Griego I

22 de junio del 2006, día de san Paulino de Nola (yo sé por qué lo digo)

Hemos acabado el curso en Latín I y Griego I (hace unos días ya terminó 2º de Bach.). Estoy satisfecho con el trabajo que hemos hecho los alumnos y yo, es cierto que podríamos haber avanzado más, pero no pudo ser. Por esa razón les he recomendado vivamente que lean durante el verano unos cuantos capítulos más de Familia Romana y de Griego I. Los que no han aprobado deberán repasar los capítulos vistos en clase, (1-18 de Familia Romana, con la ayuda del Vocabulario Latín-Español, y 1-11 de Griego I). Feliz verano a todos. Las dudas serán resueltas por e-mail en jjcienfuegos@hotmail.com.